课程开发常见的错误之“材料不完整、亮点不突出、整体不统一”

段烨

杨雪

材料不完整——没有相关的配套资料

一门精品课程应该有很多资料支撑、辅助。实际上，很多老师的课程只是靠一个PPT走天下，最多还有个课程简介。而一个PPT可以承载的内容毕竟有限，还应该有其他的辅助材料、工具确保课程的顺利进行。比如，案例素材集汇集了支撑这门课程的多个案例，每个案例都有适用的培训对象，老师在不同的场合讲课时可以选用不同的案例。

亮点不突出——平庸无特色，缺乏吸引力

现在培训行业蓬勃发展，竞争越来越激烈，同质化的课程也越来越多，怎样在同类的课程中脱颖而出？应该把重点放在课程特色的提炼、课程亮点的设计上。然而很多课程没有自己的特色，要么直接“借用”别人的课程，要么只是几门课程的优选、排列组合，没有经过老师的重新建构，这样也就失去了竞争力。

整体不统一 ——课程缺乏整体设计感

有些课程模块之间比较散，前后逻辑性不强，也没有形成一个整体，这是由于课程缺乏整体设计。

课程的整体设计包括两方面:

一方面是指具体的课程设计，包括课程之间的关联性、课程内容和教学方面的关联性。有些课程内容缺乏逻辑联系，有明显的拼凑痕迹，很像“火锅式课程”—内容混在一起，杂乱无章。

另一方面是指在同一个项目中，课程之间缺乏关联，每门课程都是老师自己的，老师之间没有交流，没有共同研讨，导致整体内容不连贯，甚至有冲突。