【学习背景】

如何开发出企业精品课程，作为知识沉淀和经验的传承，如何培养一批可以开发课程，可以精彩传授课程，帮助企业培养人才的讲师，同时如何评价一门课程，如何评价讲师，让讲师的能力有序的提升，这是困扰很多企业培训管理者的问题。

因此，培养内部讲师，开发内部课程，提升企业“自培训”能力，需要提供给企业一套标准的、系统的方法和工具，在产出成果的同时，赋能学员，用于后续更多的课程开发和人才培养

【学习对象】

企业专职内训师、企业兼职培训师、企业业务骨干、管理精英

【学习时长】

集训时间2-4天； 根据学员具体情况设计

【学习目标】

1.理解建构主义教学的含义；

2.掌握课程主题设计、结构设计、课程内容设计等方法；

3.开发出标准化的精品课程；

4.整理设计出课程的五件套：课程简介、教学指导图、老师版PPT、案例集、学习活动集。

【学习方式】

集中线下学习、线上学习+线下集训+导师辅导

【学习特点】

聚焦问题、案例分析、技能演练、团队共创、训战结合

【学习大纲】

• 一.基础理论导入
•   (一）建构主义教学理论
•   (二）建构主义核心教学观
•   (三）学习效果保持率
• 二.7D精品课程开发
•   (一）1D主题设计-触及学习痛点
•        1.主题设计的常见的三个问题
•        2.确定主题的三个依据
•        3.确定主题的五步流程

  （1）问题的三种类型

  （2）问题分析的五个要点

 4.课程主题确定

  （1）课程名称的两个要素

  （2）课程目标设计的两个要求

•   (二）2D结构设计-规划课程框架
•        1.结构设计常见的三个问题
•        2.结构设计的三个要素
•        3.课程结构设计的流程

  （1）金字塔原理的运用

  （2）结构设计四步流程

  （3）KAS、PRM、道法器三种模型

  （4）结构设计注意事项

•  (三）3D课程内容设计-开发核心内容
•       1.内容设计常见问题
•       2.点燃学习热情的三个法宝
•       3.课程内容的开发

（1）知识点开发的CNEB模型

（2）案例开发的三个来源

（3）四种学习活动开发的流程

（四）成果设计-强化学习效果

     1.成果设计三个误区

     2.成果设计三个价值

     3.成果设计三个要点

     4.成果设计操作方法

     （1）过程中成果设计的方法

     （2）结课成果设计的方法

（五）学习材料设计-输出学习材料 

1.开发学习材料常见的问题

 2.学习材料的类型

 3.课程PPT制作

（1）课程PPT制作的误区

（2）课程PPT的三大原则

（3）课程PPT制作五个步骤

（4） 课程PPT优化技巧

（六）课程亮点设计-开发课程特色

 1.课程缺乏精彩的三个表现

 2.设计课程亮点的三个方向

 3.优化课程标题的四个方法

 4.情境化课程设计

 （1）情境化课程的含义及价值

 （2）情境化设计的三个方法

（七）课程综合设计-提升课程品质

  1.课程整体设计常见三个问题

  2.课程设计的三个思维

  3.三维七步的模块化设计

  （1）导课设计的九种方法

  （2）正课系统化设计的三种思路

  （3）结课设计六个方法

三、结课：考核验收：通过说课考核，评估学员掌握的真实情况，制定后续改善和推进计划。