【学习背景】

现在的学员对于知识的获取更加的便利，所以对要求和呈现都有更高的要求。不管是企业内部老师还是商业老师，对于课堂的呈现都需要精细化设计和打磨。而且不仅仅满足于传道授业本身，更需要对呈现有特色化的设计。本课程从呈现设计本身出发，以学员为中心，以演练为核心，让学员真正掌握相关技能和要点

【学习对象】

职业培训师、企业内训师、企业培训管理者

【学习时长】

2天

【学习目标】

1、掌握四种激发学员学习动机的方法

2、掌握八种课堂引导技巧

3、掌握评价学员学习表现的四种思路和方法

4、掌握强化学习行为的四个方法

【学习特点】

1.精致小班集训，一对一辅导，定制化设计

2.丰富的精品课程设计经验的成功实践

3.教学理论、教学方法、实用工具、典型案例综合运用

4.课程模块化、实操演练、过程评价及结果评价相结合

【学习大纲】

一、建构主义教学的核心理念

•   (一）建构主义教学的核心思想
•  （二）学习时代对于教学的挑战
•  （三）引导式培训的三个价值

二、三维七步点燃学习热情

（一）激发学习动机

   1、引起学员注意

   （1）引起注意的意义和价值

   （2）引起学员注意的方法

   2、激发学习信心

   （1）设计学习目标的方法

   （2）展示学习目标的方法

   （3）学习者的三种学习心态

   （4）激发学习者信心的思路和方法

（二）指导学习行为

   1、呈现学习内容

   （1）学习内容的分类和设计

   （2）呈现方法AGC模式的变通

   2、指导学习行为

   （1）提供学习指导的方法

   （2）对话是提供学习指导的方法

   3、提供学习反馈

   （1）提供学习反馈的三个原则

   （2）提供学习反馈的方法

（三）促进学习转化

   1、检验学习效果

   （1）检验学习成果的原则

   （2）评价学习表现的思路和方法

   2、强化学习成果

   （1）强化学习成果的类型

   （2）巩固学习成果的五个方法

   （3）促使学习行动的四个工具

三、考核、评估和验收